Воскресенье, 21.04.2019, 10:23
Главная Регистрация RSS
Приветствую Вас, Гость
Меню сайта
Наш опрос
Должна ли быть введена в школу начальная военная подготовка для старшеклассников?
Всего ответов: 43
Вход на сайт

Поиск
Календарь
«  Апрель 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930
Главная » Архив материалов

 

6 апреля МКУ "Управлением образования МО "Намский улус" РС(Я)" в селе Бетюнцы, проведено первое улусное соревнование "БАЙАНАЙ КҮРЭҔЭ" среди команд общеобразовательных организаций  Намского улуса посвященный ко Дню охотника РС(Я). Совместно с МОО ООиР "Тайга" в лице И.В. Яковлева и администрацией Бетюнского наслега в лице Макарова М.В. Всего приняло участие 35 участников из разных школ улуса: Искровская, 2 Хомустахская, Бетюнская, Модутская, Кобяконская.

Соревнование прошло по 5 видам: сборка-разборка автомата Калашникова, стрельба из традиционного лука, кипячение воды, прорубание лунки, командная эстафета. По сумме очков определены победители:

1 место МКОУ "Бетюнская СОШ"

2 место МБОУ "Модутская СОШ"

3 место МБОУ "2-Хомустаахская СОШ"

Победители и призеры награждены ценными призами, грамотами и медалями. 

Просмотров: 25 | Добавил: betun1 | Дата: 09.04.2019 | Комментарии (8)

Проект «Урок цифры» — это серия необычных уроков программирования и обучения цифровым навыкам, которые продолжают традиции акции «Час кода» и улучшают её образовательный эффект за счёт нескольких уроков на протяжении учебного года. Учебные материалы каждого урока разработаны ведущими российскими ИТ-компаниями при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и помогают ученикам не только узнать новое о мире информационных технологий, но и сориентироваться в перспективных профессиях будущего. Организовав «Урок цифры» во время обычного информатики или на дополнительном занятии, вы сможете существенно повысить интерес детей к изучению основ программирования, но и задать верные ориентиры развития в условиях перехода к цифровой экономике.

В рамках Всероссийского образовательного мероприятия «Урок цифры» запланировано проведение в период с 25 февраля по 8 марта 2019 года урока по теме «Искусственный интеллект и машинное обучение». Урок адресован учащимся 1-11 классов, направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также на их профориентацию для осуществлению дальнейшей деятельности в сфере информационных технологий. В целях повышения эффективности подготовки к проведению Урока можно просмотреть обучающий вебинар по тематике искусственного интеллекта и машинного обучения по ссылке https://урокцифры.рф/teachers.html В том же разделе размещены необходимые для подготовки Урока материалы для преподавателей. Прошедших участие в акции просим зарегистрироваться: https://goo.gl/forms/Wyan83zK6E9NNZh22

Просмотров: 57 | Добавил: betun1 | Дата: 06.03.2019 | Комментарии (24)

Просмотров: 18 | Добавил: betun1 | Дата: 20.02.2019 | Комментарии (5)

Старшая группа:  

               Лауреат – "Маннайгы хаар" - Платонова Нарыйаана 9кл, Модутская  СОШ, рук. Захарова Туйаара Николаевна.

              1м. - "Хотой уонна уол"  "Хотойук"поэматтан - Ксенофонтова Дайаана 13 лет, Намская улусная гимназия, рук Колодезникова Н.И.

              2 м – Уедэй атыыра - Колодезникова Лена 16 лет, Намская СОШ 1, рук. Говорова М.Н.

              – Кыьынны туун – Максимова Эвелина 16лет, Тюбинская СОШ, рук Лукина Джемма Юриевна.

              Поощрительные: Ханкыьыт - Тимофеев Байанай 17 лет, Хамагаттинская СОШ. Рук Потапова Диана Дмитриевна

 

Средняя группа:

            Лауреат: Маннайгы хаар - Нелунова Яна 14 лет, Бетюнская СОШ. Рук Стручков Ф.С.

            1м. – Учугэй Елуенэ - Софронова Люба 13 лет, Едейская СОШ, рук Зырянова Наталья Егоровна

            – Туруйа - Обутова Аэлита 14 лет, Хатырыкская СОШ, рук Петров Григорий Афанасьевич

             – Тойон ынырыа – Орлов Георгий 14 лет, Намская СОШ 1, РУК Гуляева Елена Владимировна

            Поощрительные: Маннайгы хаар - Новгородов Эрчим, Новгородов Эрэл Партизанская СОШ, рук Петрова Е.И.

           Уолан Эрилик - Гуляева Эльдар 7кл, Тюбинская СОШ, рук. Сивцев А.П.

 

Младшая группа:

        Лауреат – Кемус долгуннар - Рожин Леонтий 10 лет, Хамагаттинская СОШ, рук Бурнашева Т.И.

        – Моойто – Слепцова Сайаана 10 лет, Хатыг-Арынская СОШ, рук Винокурова Туяра Егоровна

        – Кемус таракан - Архан Бочкарев 3кл, Кобяконская СОШ, рук Мухина Л.Д.

        3м. – Кемус муос - Яковлева Зарина 3кл, Бетюнская СОШ, рук Стручков Ф,С,

        Поощрительные: Ыалга - Петрова Валерия 9 лет, Ытык Кюельская СОШ №2 им.Д.А.Петрова, рук Бочурова Александра Андреевна

       Туруйа - Лобанова Алиана 3кл, Бетюнская СОШ, рук Стручков С.Ф.

       Борук сорукка - Павлова Айлаана 3кл, Саха-Французкий лицей, рук Канаева М.В.

 

Дошкольники:

            1м – Моойто – Слепцова Маша 6 лет, Маймагинская школа-сад, рук Захарова Мария Афанасьевна

            2м Урумэччи – Сивцева Зарина 6 лет, ДС №7 "Туллукчаан" с. Намцы, рук Протопопова Жанна Васильевна

            3м – Харыйа - Прядезникова Вилена 6 лет, ДС "Сардаана" с. Бетюнцы, рук Федорова Дарья Михайловна

           Поощрительные: Сарсыарда ходуьа5а – Еремеев Арчын 6 лет, ДС "Сардаана" с Бетюнцы, рук Исмакова Мария Ивановна

          Ыалга - Ефимов Айтал 6 лет, Ытык-Кюельская СОШ №2 им Д.А.Петрова, рук Бочурова Александра Андреевна

Просмотров: 54 | Добавил: betun1 | Дата: 01.02.2019 | Комментарии (19)

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура ‒ допуск к ОГЭ. Более одного миллиона выпускников девятых классов должны будут выполнить четыре задания: чтение вслух, пересказ, монологическое высказывание и участие в диалоге с экзаменатором-собеседником. Результатом итогового собеседования может быть "зачет" или "незачет". Для того чтобы "незачетов" было как можно меньше, корреспондент РИА Новости побеседовал с известными ораторами, которые дали выпускникам свои рекомендации. "Люди чаще всего болтают, а не говорят" Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали неплохой результат: процедура воспринимается позитивно, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности. "Все ребята должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития", ‒ так комментирует введение собеседования по русскому языку директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова. По мнению телеведущей Арины Шараповой, других вариантов нет: надо поднимать и усиливать русский язык. "Некоторые родители сердятся, дескать, зачем сдавать лишний экзамен. Он нужен исключительно для того, чтобы русский язык стал нормой жизни детей. В этом заложена нравственная позиция. Если вы понимаете, что хотите окончить школу в России и поступить в российский университет, вы просто обязаны владеть русским языком. Это выражение своего уважения к месту, где вы живете", ‒ отмечает она. При этом добавляет: "надо любить язык, и он ответит взаимностью; русский язык ‒ счастливый язык". Умение говорить, как полагает ректор Театрального института имени Щукина Евгений Князев, это умение мыслить вслух. "Редкое качество, потому что люди чаще всего болтают. Говорят одну мысль разными словами, повторяются. Это значит, что у них мысль не движется, не идет вперед", ‒ отмечает он. Кроме того, по его мнению, в языке сохраняется ген культуры. "Русскими называют всех, кто говорит и думает по-русски. Это не национальная особенность, а принадлежность к культуре. Уметь грамотно говорить и ясно излагать мысль ‒ признак развитого человека", ‒ уверен ректор театрального вуза. Позитивно оценивает введение в школах собеседования по русскому языку известный актер, кандидат культурологии, педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин. "В своей преподавательской деятельности я как раз сталкиваюсь с тем, что люди не умеют говорить, многие ужасно читают. Достаточно часто мы наблюдаем угрюмую картину коммуникационной деградации. К нам приходят люди, которые родились в 21 веке, так называемые "миллениалы", иногда поражающие удивительным мышлением", ‒ отмечает он.
Просмотров: 21 | Добавил: betun1 | Дата: 31.01.2019 | Комментарии (0)

Проведение устного собеседования в 9 классах регламентируется новым Порядком, который вступил в силу с 22 декабря 2018 года. Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9 в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе - это не «устная часть» ОГЭ по русскому языку, а самостоятельная процедура допуска к ГИА.

В соответствии с Порядком девятиклассники будут проходить устное собеседование 13 февраля, 13 марта и 6 мая 2019 г.

Для подготовки к введению устного собеседования в 9 классах в 2017 и 2018 годах во всех субъектах Российской Федерации были проведены тренировочные мероприятия (как на региональном уровне, так и федеральные широкомасштабные апробации), в которых приняли участие более 800 тыс. девятиклассников.

В апреле 2018 года был проведен мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по учебному предмету «Русский язык» в форме итогового собеседования.

9 ноября 2018 года на территории Российской Федерации проведена апробация модели итогового собеседования (далее - ИС) по русскому языку в 9-х классах как допуска к государственной итоговой аттестации.

Республика успешно приняла участие во всех апробационных мероприятиях.

Итоги апробации, проведенные в 2017-18 учебном году, показали готовность к введению данной процедуры.

В основной срок итогового собеседования (ИС) (13 февраля 2019г.) по республике ожидается участие более 13 тысяч выпускников.

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления по месту обучения не позднее, чем за две недели до начала его проведения.

На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 15 минут.

Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания:

1) чтение вслух текста объемом 150-170 слов. Время на подготовку – 2 минуты. Прочитать текст надо выразительно: правильно интонируя все знаки препинания, делая логические ударения;

2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации. Участник собеседования после минутной подготовки должен произнести связный текст по заявленной теме – не более трех минут. Ученикам предлагается уместно включить в пересказ текста цитату.

3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;

4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Третье и четвертое задания – монолог и диалог по одной из предложенных тем. Это могут быть описание фотографии (тема – праздник), рассказ о каком-то событии в жизни школьника (экскурсия), рассуждение по проблемному вопросу (всегда ли нужно следовать моде). В заключительной части собеседования школьнику предстоит ответить без подготовки на вопросы по выбранной теме.

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, - это тексты о выдающихся людях России. Текст сопровождается иллюстрациями, чтобы у учеников было полное представление о герое. К каждой теме прилагается небольшой список конкретных вопросов, опираясь на которые ученик может построить свою речь.

Беседу с учеником ведет экзаменатор-собеседник, который будет вести беседу с учеником, стимулировать его речевую деятельность, способствовать раскрытию личности, снятию психологических барьеров и стресса. Во время собеседования ведется аудиозапись.

Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа или при необходимости по аудиозаписи после экзамена. Высказывания учащихся будут оцениваться по ряду критериев: соответствует ли теме, насколько полно открыта тема и т.д. А также с точки зрения речевого оформления: богатства словарного запаса, точность выражения мысли, разнообразие грамматических конструкций, рациональность и стилистическая целесообразность выбранных языковых ресурсов.

Результатом итогового собеседования будет являться «зачет» или «незачет». Всего можно набрать 19 баллов, зачетом считается 10 баллов; для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов на территории Республики Саха (Якутия) минимальные баллы снижены.

Для выпускников, не получивших «зачет» по ИС и не явившихся на ИС по уважительной причине, предусмотрены дополнительные сроки – 13 марта и 6 мая 2019г.

Обучающиеся будут ознакомлены с результатами итогового собеседования не позднее 5 календарных дней со дня проведения ИС.

Для подготовки к ИС на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИwww.fipi.ru ) можно ознакомиться с демоверсией и спецификацией контрольно-измерительных материалов ИС по русскому языку.

Просмотров: 26 | Добавил: betun1 | Дата: 17.01.2019 | Комментарии (1)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала проекты расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2019 год. 

Расписание государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9 и 11 классов не претерпит серьезных изменений по сравнению с прошлым годом. ЕГЭ в 2019 году традиционно пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 10 апреля), основной (с 27 мая по 1 июля) и дополнительный (с 3 по 20 сентября). Начнутся досрочный и основной периоды ЕГЭ с экзаменов по географии и литературе. В каждом из периодов проведения экзаменов предусмотрены резервные сроки. 

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки.  Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии. 

Выпускники,  получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период. 

ОГЭ для выпускников 9 классов также пройдет в три этапа: досрочный (с 22 апреля по 14 мая), основной (с 24 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3 по 21 сентября). 

Заявления на участие в ГИА-11 принимаются до 1 февраля 2019 года, на участие в ГИА-9 – до 1 марта 2019 года. 

Проекты опубликованы на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов для общественного обсуждения, которое продлится до 29 декабря. 

Просмотров: 33 | Добавил: betun1 | Дата: 23.12.2018 | Комментарии (7)

В первую среду декабря состоится итоговое сочинение (изложение)

для всех выпускников

5 декабря 2018 года выпускники школ страны будут писать итоговое

сочинение (изложение).

Итоговое сочинение (изложение) позволяет проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы, владение речью.

Итоговое сочинение (изложение) для выпускников текущего года является обязательным и рассматривается как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в Оценивание итогового сочинения (изложения) проводится по системе «зачет»/«незачет». К сдаче государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования допускаются только те выпускники, которые получили «зачет».

Выпускники текущего года при получении «незачета» могут пересдать итоговое сочинение (изложение) не более двух раз и только в сроки, предусмотренные расписанием проведения итогового сочинения (изложения) в первые среды февраля и мая (6 февраля и 8 мая 2019 года).

Для участия в итоговом сочинении (изложении) необходимо подать заявление. Прием заявлений завершается за две недели до написания. Выпускники текущего года заявления подают в школы, где обучаются. Выпускники прошлых лет – в средние общеобразовательные школы по фактическому месту проживания. Выпускникам прошлых лет необходимо выбрать одну из дат для участия в итоговом сочинении (изложении): 5 декабря 2018г., 6 февраля, 8 мая 2019 г. и обязательно указать в заявлении выбранную дату.

Требуемые документы при подаче заявления на участие в итоговом сочинении (изложении):

1. Выпускники текущего года – заявление и документ, удостоверяющие личность (паспорт);

2. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – заявление, действующая справка психолого-медико-педагогической комиссии, документ, удостоверяющий личность (паспорт);

3. Дети-инвалиды и инвалиды – заявление, копия справки, подтверждающая факт установления инвалидности, выданная федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, документ, удостоверяющий личность (паспорт);

4. Выпускники прошлых лет – заявление, оригинал документов об образовании и документ, удостоверяющий личность (паспорт);

5. Выпускники прошлых лет, окончившие школу со справкой - справка об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной организацией, документ, удостоверяющий личность (паспорт);

6. Иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы, вынужденные переселенцы, освоившие образовательные программы среднего общего образования в очной, очно-заочной или заочной форме, а также лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в форме семейного образования или самообразования – заявление, оригинал иностранного документа об образовании, заверенный в установленном порядке с переводом с иностранного языка, документ, удостоверяющий личность (паспорт).

Темы открытых тематических направлений для итогового сочинения (изложения) 2018/19 учебного года уже известны:

1. Отцы и дети

2. Мечта и реальность

3. Месть и великодушие

4. Искусство и ремесло

5. Доброта и жестокость

Итоговое сочинение (изложение) относится к индивидуальным достижениям абитуриентов, за которые вуз может дополнительно начислить баллы к сумме результатов ЕГЭ. Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно. При повторном участии в написании итогового сочинения предыдущий результат итогового сочинения аннулируется. Подробнее с материалами по итоговому сочинению (изложению) можно ознакомиться на сайте:

http://cmkosakha.ru /index.php/gia11/informatsiya-dlya-uchastnikov-gia http://fipi.ru http://ege.edu22.info/itog-sochinenie/

Просмотров: 51 | Добавил: betun1 | Дата: 09.11.2018 | Комментарии (14)

2 ноября проведена "Всероссийская акция Большой этнографический диктант-2018"

Просмотров: 29 | Добавил: betun1 | Дата: 08.11.2018 | Комментарии (1)

    Необходимость объяснять результаты скрещивания, ошибки при выполнении заданий на основе рисунков, невнимательность при работе с Открытым банком заданий, - специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) выделили основные трудности, с которыми столкнулись участники ЕГЭ 2018 года при сдаче экзамена по биологии.

     Биология традиционно является одним из наиболее востребованных экзаменов по выбору, ежегодно этот предмет сдают более 20% от общего числа участников ЕГЭ. Результаты экзамена этого года стабильны и сопоставимы с прошлогодними.

     Участники ЕГЭ 2018 по биологии успешно выполнили задания базового уровня, показали умение решать простейшие задачи по генетике и цитологии, заполнять пропуски в схеме, анализировать биологический текст и выделять нужную информацию, анализировать результаты экспериментов, представленных в виде таблиц, графиков, диаграмм.

     В то же время проблемы вызвали задания на основе рисунков. Участники нередко не могли установить по рисунку и соотнести характеристики и признаки органов растений, животных и человека. Традиционно низкие результаты участники показали по темам: «Деление клетки, митоз, мейоз», «Обмен веществ и энергии в клетке» «Формы естественного отбора», «Видообразование», «Нервная система человека», «Нейрогуморальная регуляция», «Экосистемы и присущие им закономерности». Затруднение вызвали и задания на анализ геохронологической таблицы по теме «Развитие органического мира на Земле».

     Также плохое знание методов биологических исследований участники показали при решении второй части экзаменационной работы. Напомним, что часть 2 состоит только из заданий с развернутыми ответами высокого уровня сложности. В 2018 году было принято решение расширить содержание этой части, сохранив при этом модель самих заданий.

     К снижению результатов экзамена привели и незначительные изменения в содержании задач по генетике и необходимость объяснения результатов скрещивания.

     Стоит отметить, что примеры всех вышеупомянутых заданий были представлены в демонстрационном варианте контрольных измерительных материалов (КИМ) и Открытом банке заданий ЕГЭ.

     Для получения высокого балла ЕГЭ по биологии участникам важно обладать умением применять теоретические знания для объяснения конкретных процессов и явлений, происходящих в живой природе.

      Напомним, ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ кампании по предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткий обзор этих рекомендаций, подготовленных руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию, истории и русскому языку.

Просмотров: 25 | Добавил: betun1 | Дата: 02.11.2018 | Комментарии (2)

1 2 3 4 5 »